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발 간 등 록 번 호 |
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11- 1360000- 001133- 09 |
2015년도
기상청 교육훈련 운영계획
2015. 1.
기 상 청
인력개발담당관
“세계일류 수준의 전문인력 양성”
Ⅰ. 2014년도 교육훈련 주요 성과 1
Ⅱ. 2015년도 교육훈련 운영 방향 7
비전 및 목표 8
교육훈련 중점 추진 방향 9
2015년에 달라지는 교육훈련과정 14
Ⅲ. 주요 교육과정 운영방안 15
Ⅳ. 교육훈련 운영계획 21
집합교육 22
사이버교육 24
현장맞춤형교육 25
직장교육 26
Ⅴ. 교육과정별 세부운영계획 27
Ⅵ. 2015년도 교육훈련 총괄표 102
목 차
Ⅰ.
2014년도 교육훈련 주요 성과
1. 교육훈련 실적
2. 주요 추진성과
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1 |
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교육훈련 실적 |
|
❏ 핵심 및 첨단기술 분야 전문역량 향상을 위한 교육훈련 강화 ❏ 위험기상에 대한 이해와 기상정보 활용도 제고를 위한 고객 맞춤형 대국민 교육 내실화 및 소통 강화 ❏ 국정과제 및 공직가치 교육을 통하여 국정철학 공유 및 확산 |
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구 분 |
과정수 |
교육인원 |
비고 |
|
|
집합교육 |
소 계 |
46 |
2,042 |
|
|
기본교육 |
3 |
72 |
||
|
전문교육 |
18 |
644 |
||
|
국제교육 |
4 |
58 |
||
|
현장맞춤형 교육 |
16 |
1,118 |
||
|
기타교육 |
5 |
150 |
||
|
학점은행제 |
대기과학 전공과정 |
1 |
108 |
|
|
사이버교육 |
소 계 |
47 |
2,039 |
|
|
전문교육 |
33 |
1,336 |
||
|
기타교육 |
14 |
703 |
||
|
대국민교육 |
소 계 |
14 |
19,961 |
|
|
대국민교육 |
14 |
19,961 |
||
※ 직장교육 제외
- 4 -
|
2 |
|
주요 추진성과 |
기상업무 수행역량 향상을 위한 전문교육 내실화
❍ 예보분야 전문역량 향상을 위한 전문교육과정 운영
- 예보전문관과정(24명), 예보전문과정(12명) 및 예보실무과정(16명) 운영
❍ 위험기상 대응역량 강화를 위한 국외훈련 및 전문가 초청 강의
- 선진예보과정(영국), 동계올림픽 예보관과정(미국) 및 이중편파레이더 전문가 초청(미국)
❍ 환경변화에 따른 수요자 중심의 교육과정 운영
- 국제회의, 의전과 예절 등 국제협력 업무 능력 향상을 위한 국제협력 전문가과정 운영(1회, 14명)
- 2018동계올림픽 대비 예보관 양성을 위한 교육과정 운영(10명)
- 리더십 역량 향상 및 글로벌 리더 육성을 위한 리더십과정 운영(35명)
❍ 현장업무에 바로 적용 가능한 교육 운영으로 실용성 제고
- 업무 성과와 직결되는 현장맞춤형 교육프로그램 운영(16개과정)
- 지방 순회교육을 통한 찾아가는 맞춤형 교육과정 지원(4개과정 368명)
기상과학에 대한 이해 확산을 위한 대국민 기상지식 보급
❍ 위험기상에 대한 이해확산, 기후변화 중요성에 대한 인식 제고 등 기상지식 보급을 위한 맞춤형 대국민 교육과정 운영
- 기상재해 이해과정, 해양기상과정, 항공기상과정 등 총 14개 과정 463회(19,961명)
❍ 도서‧벽지 지역 초등학생 및 소외계층 자녀를 대상으로 이동체험관 차량을 이용한 체험‧초청교육 운영
- 찾아가는 날씨체험캠프(110회), 다문화 및 도서학생 초청교육(3회)
- 5 -
❍ 기후변화 교육‧홍보를 위한 기후변화 전시체험관 운영
- 아시안게임 기간 기후변화 사진전‧포스터 전시, 지구ON 시연(9.19~10.4, 17만명), 날씨체험캠프 운영(6회, 320명)
국가브랜드 제고를 위한 개도국 기상기술 전수 및 국제협력 강화
❍ 개발도상국 대상 기상기술 전수 및 국제협력 교육과정 운영
- 기상예보관과정, 기상업무 향상과정 등 3개과정, 21개국, 49명
※ ICT를 이용한 기상업무 향상과정(2회), 외국인 기상예보관과정(1회)
❍ 개도국의 실제적인 현안문제 해결을 위한 현지연수과정 운영
- ICT를 이용한 기상업무향상과정 현지연수(‘14.11, 스리랑카, 3개국 16명)
❍ 국제 기상교육훈련 선도를 위한 국제협력 강화
- WMO RTC(지역훈련센터) 설립을 위한 제안서 제출(‘14.2)
- 제26차 WMO EC 교육훈련 전문가 패널회의 개최(‘14.3, 기상청)
- WMO 지역훈련기관장 상임회의 조정위원회 참석(‘14.9, 제네바)
온라인 교육과정의 학습기반 구축 및 지속적 교육 운영
❍ 학점은행제 대기과학 전공과정(학사학위과정)의 안정적 운영을 위한 학습관리시스템(LMS) 구축
❍ 평생교육 진흥을 위한 학점은행제 대기과학 전공과정 운영(봄학기 41명, 가을학기 67명)
국정철학 전파‧확산 및 창조적 마인드 함양
❍ 정부3.0, 창조경제, 공직윤리 등 주요 국정과제 교육 확대‧운영
❍ 창조적 가치관 및 전략마인드 함양을 위한 직장교육 및 명사특강
- 6 -
Ⅱ.
2015년도 교육훈련 운영방향
1. 비전 및 목표
2. 2015년도 교육훈련 중점 추진과제
3. 2015년에 달라지는 교육훈련과정
|
1 |
|
비전 및 목표 |
|
세계일류 수준의 전문인력 양성 |
|
|
|
|
|
전략적 교육훈련을 통한 전문 역량 강화 선진 인력개발체계 구축 |
|
|
|
|
|
가. 선진 기상인력개발체계 구축 |
나. 전문인력 양성 교육훈련 강화 |
|
전문인력 육성을 위한 인력개발 기능 강화 인력개발체계 선진화를 위한 인프라 확충 |
전문분야 교육훈련 운영 강화 온라인 기상교육 강화 및 학사관리체계 구축 |
|
다. 기상지식 보급 및 기상과학 문화 확산 |
라. 국제 기상교육훈련 파트너십 강화 |
|
수요자 중심의 대국민 기상지식 보급 확산 미래 기상인력 육성을 위한 교육프로그램 확대 |
WMO 교육훈련분야 주도 실효성 있는 국제교육과정 운영 |
- 8 -
|
2 |
|
교육훈련 중점 추진 방향 |
|
가 |
선진 기상인력개발체계 구축 |
|
◈ 전문인력 양성을 위한 인력개발체계 선진화로 조직 성과 창출 극대화 ◈ 기상 전문인력의 체계적 육성으로 기상재해 최소화에 기여 |
전문인력 육성을 위한 인력개발 기능 강화
○ 내부 전문인력 육성 및 국제교육 운영 강화를 위한 전문인력 보강
- 핵심분야(예보, 레이더, 위성 등) 강의, 평가 및 과정 설계 등을 담당할 전담 교수요원 확보
- 실무 경험이 풍부한 우수 퇴직인력을 교수요원으로 위촉하여 사례 중심의 실무교육 및 경험에 의해 터득한 암묵지(tacit knowledge) 전수
인력개발체계 선진화를 위한 인프라 확충
○ 국제교육, 원격교육, WMO RTC 운영을 위한 교육시설 확충(12월)
- 전산교육장, 교육운영설비 등 시설 개선 및 확충
○ 특수분야 전문가 양성을 위한 독립 교육훈련기관 설립 추진
- 특화 전문분야 인력 양성, 공공부문 관련인력 교육훈련 및 국제 기상교육 선도
- 글로벌 인재 양성을 위한 기반 마련 및 기상교육 한류 기반 마련
- 9 -
|
나 |
전문인력 양성을 위한 교육훈련 강화 |
|
◈ 관측, 예보 등 분야별 전문 직무 역량 향상을 위한 전문 교육훈련 강화 ◈ 체계적 예보관 양성을 위한 관리체계 개선으로 글로벌 경쟁력 향상 및 세계 최고 인재 양성 |
전문분야 교육훈련 운영 강화
○ 위험기상 예측능력 향상을 위한 예보관 교육훈련체계 개편
- 예보현업 근무자의 기본이론 습득을 위한 교육과정과 실무역량 향상을 위한 실습훈련과정 운영
- 예보현업 근무자를 대상으로 신규 예보기술, 예보시스템 활용기술 등 예보역량 향상과정 신설‧운영
- 미래 예보관 양성을 위한 초보 예보관의 실무능력 강화 교육
- 최신 예보기술 습득을 위한 선진 교육훈련과정 이수(7월, 10월)
- 방재기관 의사결정 지원을 위한 재해‧재난 대비 예보관 교육과정 신설‧운영
○ 첨단기술분야 및 신규 전문분야 교육과정 운영 강화
- 2018평창 동계올림픽 대비 맞춤형 겨울산악기상과정 운영(9월)
- 레이더, 위성 등 첨단기술분야 교육과정 운영 강화
- 기상관측 원리 이해를 위한 관측원리 이해과정 신설‧운영
- 각 부서(기관)에서 발생하는 현안문제 해결을 위한 맞춤형교육과 지방 순회교육 개선 운영
- 10 -
○ 실무 및 직무역량 향상을 위한 기본교육 운영 강화
- 관측, 예보 등 실무 중심의 기본교육 확대 및 현장교육 강화(3개월+OJT), 맨토링제도 운영
- (승진자, 신규자) 직렬별 세분화 된 교육과정 운영으로 직무역량 및 업무전문성 강화
온라인 기상교육 강화 및 교육정보시스템 구축
○ 학점은행제 교육과정 및 사이버교육 운영 강화
- 대기과학 비전공자, 신규채용자 등 대기과학 전공 수요 증가에 따른 교육과정 확대 운영
※ WMO 항공기상 업무종사자에 대한 자격 충족 요구(2016.12.1까지)
- 학기당 개설 교육과목 확대(‘14년 6과목 → ’15년 8과목)
- 과목당 교육생 인원 확대 추진(‘15년 평가인정 신청, 40명→60명)
※ 2016년 가을학기 학점은행제 교육과정부터 교육생 증원
- 기상업무, 정보화, 리더십, 시책교육 등 사이버교육센터 공동활용을 통한 사이버교육과정 운영
○ 온라인 교육과정의 효율적 운영을 위한 교육정보시스템 확충
- 교육이력관리, 교육신청, 학사관리 등 교육행정업무 전산화를 위한 학사관리시스템 구축(11월)
- 과거 교육운영자료(학적부, 수료내역 등) DB화(12월)
- 온라인교육의 질적 향상을 위한 이러닝 콘텐츠 개발(10월)
- 11 -
|
다 |
기상지식 보급 및 기상과학 문화 확산 |
|
◈ 수요자 중심의 맞춤형 특화 대국민 교육과정 편성 및 운영 ◈ 산간‧벽지 지역의 기상교육 소외계층을 위한 방문 및 초청 프로그램 운영 확대 ◈ 기상과학 문화 확산을 위한 기상교재 지속적 개발 및 보급 |
수요자 중심의 대국민 기상지식 보급 확산
○ 공급자 위주의 과정개설에서 벗어나 수요자 중심의 맞춤형 특화 기상교육과정 운영
- 교육대상자를 세분화하여 대상자에게 특화된 교육과정 편성
‧(기존) 농업기상과정 ⇒ (개편) 과수·밭농사·논농사과정 등
○ 수요자 만족도 향상을 위한 대국민 기상교육 표준화 추진
- 교육교재를 표준화하여 동일 과정에 대한 동일 교육효과 달성
- 강의 스킬 및 기법을 표준화하여 교육과정의 품질 향상 도모
미래 기상인력 육성을 위한 교육프로그램 확대
○ 자율학기제 도입에 따라 청소년 직업체험 프로그램 확대 운영
- 청소년 직업체험과정 : (기존) 20회 400명⇒ (개편) 35회 1,050명
○ 산간‧벽지 등 지역 현장 및 소외계층 방문교육 확대 운영
- 찾아가는 날씨체험 캠프용 차량 추가(1대) 도입(‘16년부터 2대 운영)
○ 기상과학 꿈나무의 창의력 개발을 위한 기상교구재 개발 보급
- 12 -
|
라 |
국제 기상교육훈련 파트너십 강화 |
|
◈ WMO RTC 운영 기반 마련으로 국제교육훈련의 안정적 운영 ◈ 기상교육 국제협력 강화로 전지구적 위험기상 피해 최소화에 기여 |
WMO 교육훈련분야 주도
○ 국제교육훈련 강화를 위한 WMO 지역훈련센터(RTC) 설립 추진
- RTC 지정 대비 예산, 시설, 교육과정 등 교육훈련 인프라 확충
- ODA와 연계한 외국인 장단기 연수과정 확대 운영
- 사이버 기상교육자료의 국제적인 공유를 위해 이러닝 콘텐츠 제작
○ 제11차 CALMet 컨퍼런스 개최(9.7~9.11, 서울)
※ CALMet(Computer- Aided Learning and Distance Learning in Meteorology)
- 각국의 컴퓨터기반 기상교육 우수사례 소개 및 발전 방향 공유
- 우리나라 기상청의 선진 이러닝시스템 소개 및 활용방안 토의
※ 30개국 70명의 기상교육 전문가 참석 예정
실효성 있는 국제교육과정 운영
○ 개도국의 실제적 문제해결을 위한 실효성 있는 국제교육과정 운영
- 'ICT를 이용한 기상예보과정' 3차년도 운영(3개국, 15명)
○ 공적개발원조(ODA) 중점 협력국가 중 아시아 및 아프리카 국가에 대한 기상지원교육 프로그램 강화
- 레이더운영 및 자료활용과정, 기상예보관과정(2개과정 30명)
- 13 -
|
3 |
|
2015년에 달라지는 교육훈련과정 |
|
구분 |
2015년 |
주요내용 |
|
기본교육 운영 강화 |
* 실무역량 향상과정(4주)(신설) * 직무능력 향상과정(4주)(신설) |
* 7급 채용자, 특별채용자 등 소규모 채용자의 실무 업무역량 제고 * 6‧7급 지방근무자의 직무역량, 소통역량 등 직무능력 향상 |
|
핵심분야 전문교육 강화 |
* 예보관 교육과정 개편 * 예보역량 향상과정(신설) * 관측원리 이해과정(신설) * 정보통신 실무과정(신설) * 구매업무 실무과정(신설) * 재난안전관리과정(신설) |
* 예보인력 양성 강화 * 현업 예보관의 실무역량 강화 * 기상측기의 원리 이해 * 정보통신 실무능력 강화 * 구매담당자의 실무능력 향상 * 재난‧위기 대응 역량 강화 |
|
개선/폐지/통합 |
* 원격탐측자료 분석과정(통합) * 항공기상 교육과정(통합) |
* 위성영상 분석과정과 레이더영상 분석과정 통합 * 실무과정과 전문과정 통합 |
|
* 지방 순회교육 조정 - 수치자료해석 실무과정 - 위성영상 분석과정 - 기상관측 실무과정 - 예산실무과정 |
* 수치자료해석, 위성영상, 예산실무는 통합 * 기상관측 실무과정 집합교육으로 전환 |
- 14 -
Ⅲ.
주요 교육과정 운영방안
1. 예보 전문인력 양성
2. 핵심분야 전문역량 강화
3. 지방 순회교육 운영
4. 기본교육 운영 강화
5. 대국민 교육운영
|
1 |
|
예보 전문인력 양성 |
가. 교육 목표
❍ 위험기상 대응역량 향상을 위한 예보관의 자료분석 능력 강화
❍ 호우, 대설 등 위험기상 상황인식과 대응 역량 배양
나. 교육훈련 계획
▢ 현업 예보관의 실무 역량 강화를 위한 교육훈련 강화
❍ 예보현업 근무자의 예보능력 향상을 위한 교육과정(이론/실습 분리) 운영
❍ 초급예보관 및 예보관 인력 양성을 위한 단계별 교육훈련
▢ 체계적 예보기술 교육 및 선진 기술 습득을 위한 국외현지훈련
❍ 예보기초이론 및 위험기상 분석, 사례실습 등 이론과 실무 훈련
❍ 예보역량 향상을 위해 국외 예보관과정(2주) 이수
▢ 현업 적용도 진단 및 환류
❍ 교육 수료 후 교육생의 소속기관장, 동료 등을 통해 교육 효과를 정성적으로 평가하여 차기 교육시 환류(과정 종료 후 3~6개월)
다. 예보관 교육훈련체계
|
과 정 명 |
기간 |
횟수(회) |
총인원(명) |
교육대상 |
|
예보책임관과정 |
2일 |
1 |
10 |
총괄예보관‧관측예보과장 |
|
예보전문가과정 (이론 중점) |
6주 |
1 |
15~20 |
경력 5년 이상 (5‧6급 상당) |
|
6주 |
3 |
50~60 |
경력 2년 이상 (7‧8급 상당) |
|
|
예보기초과정 (기초이론+실습) |
3주 |
2 |
40 |
경력 2년 이하 (8‧9급 상당) |
|
예보역량 향상과정 (실습 중점) |
6일 |
4 |
240 |
예보 현업근무자 (5~9급) |
- 16 -
|
2 |
|
핵심분야 전문역량 강화 |
가. 교육 목표
❍ 빠르게 변화하는 첨단 기상기술에 대한 지식 습득
❍ 핵심분야의 체계적인 교육훈련으로 세계적인 전문가 육성
나. 교육훈련 계획
▢ 첨단 기상기술 습득을 위한 전문가 초청 교육
❍ 레이더, 위성, 수치예보 등 핵심분야 전문지식의 체계적 교육
❍ 국내 최고 전문가 초청 특강으로 최신 기술 습득
▢ 이론과 실무를 겸비한 전문가 육성
❍ 분야별 최신 이론 습득, 직무 활용을 위한 자료처리 등 실무 훈련
❍ 직무 현장에서 업무에 직접 활용하기 위한 사례분석, 패턴분석 등 실무 위주의 교육훈련 실시
다. 전문과정 교육훈련체계
|
분야 |
교육과정 |
기간 |
주요 교육내용 |
|
레이더 |
원격탐측자료 분석과정 |
3일 |
레이더, 위성 등 원격관측 이해, 자료분석 |
|
레이더기상 전문과정 |
1주 |
레이더관측 이론, 자료 처리 및 활용 등 |
|
|
위성 |
원격탐측자료 분석과정 |
3일 |
레이더, 위성 등 원격관측 이해, 자료분석 |
|
위성기상 전문과정 |
1주 |
기초이론, 위성자료 처리 및 활용 등 |
|
|
수치자료 |
수치자료해석 전문과정 |
1주 |
수치자료의 이해, 자료처리 실습 등 |
- 17 -
|
3 |
|
기본교육 운영 강화 |
가. 교육 목표
❍ 국가관, 공직가치 등 공무원으로서의 소양 함양 및 조직 적응 훈련
❍ 핵심분야 기초지식 이해 및 실무 업무역량 제고
❍ 분야별 전문가로의 성장을 위한 체계적인 교육훈련
나. 교육훈련 계획
▢ 국정과제, 소통, 리더십 등 소양교육 강화 및 조직적응 훈련
❍ 팀빌딩, 소통교육, 리더십, 스피치 등 기본 소양교육
❍ 보안, 공직가치, 공직문화 이해 등 정부시책 교육
▢ 기초 실무를 겸비한 미래 전문가 육성
❍ 소양교육, 기상정책, 예산실무 등 행정 실무교육
❍ 레이더, 위성, 수치자료 등 분야별 기초 전문지식 습득
❍ 업무현장의 실습을 통한 실무적응 능력 향상
다. 주요 교육내용
|
구 분 |
주요내용 |
대상/기간 |
|
|
신규자 |
조직 적응능력 향상과정 |
기본소양, 기상정책, 실무기초 등 |
신규자/3개월 |
|
소규모 채용자 |
실무역량 향상과정 |
리더십, 국정철학, 관계법령 등 |
채용자/4주 |
|
승진자 |
직무능력 향상과정 |
예산, 기획, 법무 등 행정실무 |
7‧8급 승진자/4주 |
- 18 -
|
4 |
|
대국민교육 운영 개선 |
가. 교육 목표
❍ 위험기상에 대한 이해 확산과 기상정보의 전략적 활용을 위한 소통 강화
❍ 찾아가는 방문형 교육을 통한 공감대 형성 및 기상과학 이해 제고
나. 교육훈련 계획
▢ 수요자 중심의 맞춤형 특화 기상교육과정으로 개편
❍ 교육대상자를 세분화하여 지역별‧대상별 확대 운영
❍ 기상재해 대응, 기상지식 이해확산, 기상과학 공감체험 등으로 구분 운영
▢ 미래 인재육성을 위한 청소년 대상 교육 프로그램 강화
❍ 지역 현장방문 교육 확대 및 기상과학 꿈나무 창의력 개발을 위한 기상교구재 개발 보급
❍ 자율학기제 도입에 따른 청소년 직업체험 프로그램 확대 운영(35회)
다. 대국민 교육훈련체계
|
구분 |
과 정 명 |
교 육 대 상 |
기간 (일) |
횟수 (회) |
인원 (명) |
|
기상재해 |
기상재해 이해과정 |
공무원, 유관기관 |
1~2 |
13 |
260 |
|
해양기상과정 |
공무원, 유관기관 |
2 |
5 |
100 |
|
|
국가지진업무 이해과정 |
지진‧지진해일‧화산업무 종사자 |
2 |
1 |
20 |
|
|
항공기상과정 |
항공분야 관계자 |
3 |
4 |
80 |
|
|
농업기상과정 |
공무원, 유관기관, 농업인 |
1 |
7 |
210 |
|
|
기상지식 |
대국민 강사양성과정 |
기상교육 강사 |
3 |
2 |
40 |
|
기상 교육책임자과정 |
학교 책임자 |
3 |
4 |
80 |
|
|
기상교육 교사과정 |
교사 |
3 |
6 |
120 |
|
|
기상과학 |
기상청 직업체험 |
청소년 |
1 |
35 |
1,050 |
|
기상과학축전 |
중학생, 고등학생 |
2 |
8 |
3,200 |
|
|
찾아가는 날씨체험 캠프 |
산간‧벽지 초등학교 |
1 |
100 |
4,305 |
|
|
총 계 (11개 과정) |
185 |
9,465 |
|||
- 19 -
Ⅳ.
2015년도 교육훈련 운영계획
1. 집합교육
2. 사이버교육
3. 현장맞춤형교육
4. 직장교육
|
1 |
|
집합교육 |
|
구 분 |
과 정 명 |
기간 |
횟수 |
계획 인원 |
교 육 대 상 |
비 고 |
||
|
6개 부문 |
총 56개 과정 |
242 |
11,197 |
|||||
|
기본교육 |
3개 과정 |
3 |
70 |
|||||
|
신규자과정 |
조직 적응능력 향상과정 |
3개월 |
1 |
40 |
신규 직원 |
집합+OJT |
||
|
소규모 채용자 |
실무역량 향상과정 |
4주 |
1 |
15 |
전환자, 소규모 채용자 |
집합+사이버 |
||
|
승진자과정 |
직무능력 향상과정 |
4주 |
1 |
15 |
7‧8급 |
집합+OJT |
||
|
전문교육 |
17개 과정 |
26 |
610 |
|||||
|
탐 색 기 (CDP) |
예보군 |
예보기초 실무과정 |
3주 |
2 |
40 |
9급 상당 |
||
|
기후 실무과정 |
5일 |
1 |
30 |
전직급 |
기후변화감시 포함 |
|||
|
동계올림픽 예보실무과정 |
2주 |
1 |
10 |
4급 이하 |
COMET |
|||
|
관측군 |
관측원리 이해과정 |
1주 |
1 |
20 |
전직급 |
|||
|
원격탐측자료 분석과정 |
3일 |
5 |
200 |
전직급 |
순회교육 |
|||
|
기상관측 실무과정 |
2일 |
2 |
30 |
전직급 |
||||
|
행 정 지원군 |
기상행정 실무과정 |
3일 |
1 |
30 |
전직급 |
|||
|
법제 실무과정 |
2일 |
1 |
20 |
전직급 |
||||
|
예산 실무과정 |
1일 |
1 |
30 |
전직급 |
||||
|
정보통신 실무과정 |
3일 |
1 |
20 |
전직급 |
||||
|
전 문 / 심 화 기 (CDP) |
예보군 |
예보전문가과정 |
6주 |
4 |
70 |
예보관, 5~8급 상당 |
||
|
수치자료해석 전문과정 |
2주 |
1 |
30 |
전직급 |
||||
|
항공기상 전문과정 |
2주 |
1 |
15 |
전직급 |
||||
|
관측군 |
레이더기상 전문과정 |
1주 |
1 |
15 |
전직급 |
|||
|
위성기상 전문과정 |
1주 |
1 |
20 |
전직급 |
||||
|
행 정 지원군 |
국제협력 전문가과정 |
1주 |
1 |
20 |
전직급 |
|||
|
관 리 기 (CDP) |
예보군 |
예보 책임관과정 |
2일 |
1 |
10 |
총괄예보관, 예보과장 |
워크숍 |
|
|
능력개발교육 |
9개 과정 |
14 |
370 |
|||||
|
소양교육 |
리더십 향상과정 |
2일 |
2 |
120 |
전직급 |
|||
|
기상과 인문학 |
2일 |
1 |
30 |
전직급 |
||||
|
능력개발과정 |
교수역량 향상과정 |
3일 |
1 |
15 |
전직급 |
|||
|
기획역량 향상과정 |
3일 |
2 |
60 |
전직급 |
||||
|
역량개발 기초과정 |
3일 |
1 |
30 |
전직급 |
||||
|
구매업무 실무과정 |
3일 |
1 |
30 |
전직급 |
||||
|
홍보 및 언론대응과정 |
2일 |
1 |
20 |
전직급 |
||||
|
지역기상기후서비스과정 |
1주 |
1 |
15 |
지역서비스담당관 |
||||
|
예보관국제화능력 향상과정 |
1개월 |
4 |
50 |
예보관 교육과정 |
||||
|
기타교육 |
7개 과정 |
11 |
635 |
|||||
|
퇴직예정자과정 |
기상자문관 과정 |
1주 |
1 |
15 |
전직급, 퇴직예정자 |
|||
|
국제자문관 과정 |
1주 |
1 |
15 |
전직급, 퇴직예정자 |
KOICA 연계 |
|||
|
방재대응과정 |
재난안전관리과정 |
2일 |
1 |
15 |
4급 이하 |
|||
|
예보역량 향상과정 |
1~2주 |
4 |
240 |
예보관 |
||||
|
학점은행제과정 |
학점은행제 대기과학 전공과정 |
학기 |
2 |
320 |
전직원 및 일반인 |
|||
|
협업 |
황사전문과정 |
3일 |
1 |
15 |
전직급, 환경부 |
환경부 협업 |
||
|
미세먼지 예보과정 |
3일 |
1 |
15 |
전직급, 환경부 |
환경부 협업 |
|||
|
외국인교육 |
3개 과정 |
3 |
47 |
|||||
|
외국인 교육 |
기상레이더 운영기술과정 |
3주 |
1 |
20 |
외국 기상청 직원 |
레이더센터 |
||
|
ICT를 이용한 기상업무향상과정 |
3주 |
1 |
15 |
외국 기상청 직원 |
||||
|
기상예보관 과정 |
3주 |
1 |
12 |
외국 기상청 직원 |
||||
|
대국민교육 |
17개 과정 |
185 |
9,465 |
|||||
|
대국민 교육과정 |
기상재해대응 |
기상재해 이해과정(중급) |
1일 |
2 |
40 |
공무원, 유관기관 |
||
|
기상재해 이해과정(고급) |
2일 |
11 |
220 |
공무원, 유관기관 |
||||
|
해양기상과정 |
2일 |
5 |
100 |
공무원, 유관기관, 단체 |
||||
|
국가지진업무 이해과정 |
2일 |
1 |
20 |
지진‧지진해일‧화산업무 종사자 |
||||
|
항공기상과정(초급) |
3일 |
1 |
20 |
항공분야 조종학생 |
||||
|
항공기상과정(중급) |
3일 |
2 |
40 |
저고도 헬기조종사, 관제 및 공항관계자 |
||||
|
항공기상과정(고급) |
3일 |
1 |
20 |
비행교관, 상업용 조종사 운항관리사 |
||||
|
농업기상과정(과수재배) |
1일 |
2 |
60 |
과수재배 농업인 |
||||
|
농업기상과정(농작물재배) |
1일 |
3 |
90 |
농작물재배 농업인 |
||||
|
농업기상과정(귀농예정) |
1일 |
1 |
30 |
귀농예정자 |
||||
|
농업기상과정(공무원‧기관) |
1일 |
1 |
30 |
공무원, 유관기관 |
||||
|
기상지식이해확산 |
대국민 강사양성과정 |
3일 |
2 |
40 |
기상교육 강사 |
|||
|
기상교육 책임자과정 |
3일 |
4 |
80 |
학교 책임자 |
||||
|
기상교육 교사과정 |
3일 |
6 |
120 |
교사 |
||||
|
기상과학공감체험 |
기상청 직업체험 |
1일 |
35 |
1,050 |
중학생, 고등학교생 |
|||
|
기상과학축전 |
2일 |
8 |
3,200 |
청소년 |
||||
|
찾아가는 날씨체험캠프 |
1일 |
100 |
4,305 |
산간‧벽지 초등학교 |
||||
- 21 -
|
2 |
|
사이버 교육 |
|
사이버교육 |
과 정명 |
횟수 |
계획 인원 |
교육대상 |
|
|
3개 부문 |
48 과정 |
144 |
7,200 |
||
|
공통 교육 (CDP) |
예보군 |
대기열역학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
|
대기오염 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
미기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
해양기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
대기역학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
구름물리 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
대기대순환 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
수치예보 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
중규모기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
기후변화예측 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
예보기초1 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
예보기초2 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
항공기상이론 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
항공기상서비스 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
항공기상기초과정 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
기후변화과학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
기후변화국제적대응 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
기후변화시나리오 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
구름물리 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
중규모기상학Ⅰ(COMET) |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
태풍Ⅰ(COMET) |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
항공기상 심화과정 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
관측군 |
기상관측장비 |
3 |
150 |
전 직 원 |
|
|
기후역학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
대기관측 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
대기복사 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
대기분석 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
위성기상학 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
기상자료처리법 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
농업기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
레이더기상학 및 실습 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
열대기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
해양기상학 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
행정지원군 |
엑셀 2010 |
3 |
150 |
전 직 원 |
|
|
국정 교육 |
정부시책 |
청렴교육 |
3 |
150 |
전 직 원 |
|
사례로 배우는 공직자 행동강령 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
공직가치 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
특성 교육 |
소양 |
장애인 인식개선 교육 |
3 |
150 |
전 직 원 |
|
정보보호(개인정보보호법 포함) |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
소셜 미디어 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
공직자의 가치관 및 인식제고 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
민원실무 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
사이버위협 예방 및 대응기술 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
헌법 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
공직자 종교차별 예방교육 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
성희롱 없는 밝은직장 만들기 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
행정과 인권 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
|
정부3.0의 이해 |
3 |
150 |
전 직 원 |
||
- 22 -
|
3 |
|
현장맞춤형교육 |
|
번호 |
과 정 명 |
기간 |
횟수 |
계획인원 |
교육대상 |
운영부서 |
|
16개 과정 |
865 |
|||||
|
1 |
지식‧경험‧노하우(지경노) 세미나 |
1일 |
격주 1~2 |
120 |
전직급 |
예보기술분석과 |
|
2 |
손에 잡히는 예보기술 |
1일 |
12 |
300 |
전직급 |
예보기술분석과 |
|
3 |
지진업무 실무자과정 |
2일 |
1 |
10 |
전직급 |
지진화산정책과 |
|
4 |
슈퍼컴퓨터 사용자과정 |
2일 |
2 |
60 |
전직급 |
슈퍼컴센터 |
|
5 |
포트란 프로그래밍과정 |
5일 |
1 |
30 |
전직급 |
슈퍼컴센터 |
|
6 |
병렬프로그래밍과정 |
3일 |
1 |
30 |
전직급 |
슈퍼컴센터 |
|
7 |
태풍분석 및 예보능력 강화과정 |
4일 |
1 |
30 |
전직급 |
국가태풍센터 |
|
8 |
지역 장기예보 합동생산과정 |
3일 |
2 |
10 |
전직급 |
기후예측과 |
|
9 |
해양기상 실무자과정 |
2일 |
1 |
10 |
전직급 |
해양기상과 |
|
10 |
농림기상 실무과정 |
3일 |
1 |
20 |
전직급 |
기상산업정책과 |
|
11 |
호남지역 국지예보역량 향상과정 |
1일 |
1 |
25 |
전직급 |
광주청 예보과 |
|
12 |
기후변화시나리오 사용자 활용과정 |
1일 |
1 |
25 |
전직급 |
광주청 기후과 |
|
13 |
기상관측표준화 담당자과정 |
1일 |
1 |
25 |
전직급 |
광주청 기후과 |
|
14 |
정지궤도위성 지상국 및 관제시스템 구성 |
2일 |
1 |
20 |
전직급 |
위성운영과 |
|
15 |
후속위성 이해 및 활용능력 향상과정 |
2일 |
1 |
30 |
전직급 |
위성분석과 |
|
16 |
레이더영상 분석과정 |
2일 |
4 |
120 |
전직급 |
레이더분석과 |
- 23 -
|
4 |
|
직장교육 |
|
월 |
구분 |
교육주제 |
교육대상 |
교육방법 |
|
2월 |
시책교육 |
정보보호(개인정보보호법 포함) 및 보안교육 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
3월 |
소양교육 |
즐거운 직장(조직, 가정) |
전직원 |
강의 |
|
4월 |
시책교육 |
성희롱 방지, 다문화이해 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
5월 |
시책교육 |
청렴 교육 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
6월 |
시책교육 |
재난‧위기 대응 |
전직원 |
강의 |
|
7월 |
소양교육 |
건강하고 행복한 삶 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
8월 |
시책교육 |
안보/통일교육 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
9월 |
소양교육 |
스토리텔링 토크 콘서트 |
전직원 |
강의 |
|
10월 |
시책교육 |
양성평등, 성인지, 성매매 방지 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
11월 |
시책교육 |
창조경제 |
전직원 |
강의 또는 사이버교육 |
|
12월 |
소양교육 |
리더십, 변화관리, 공감커뮤니케이션 |
전직원 |
강의 |
※ 세부일정은 주요 국정과제 및 공직가치 등 정부 시책교육과 관련하여 변동될 수 있음.
- 24 -
Ⅴ.
교육과정별 세부운영계획
1. 기본교육
2. 전문교육
3. 능력개발교육
4. 기타교육
5. 외국인교육
1. 기본교육
◇ 조직 적응능력 향상과정
◇ 실무역량 향상과정
◇ 직무능력 향상과정
◇ 조직 적응능력 향상과정
교육목표
❍ 신임공직자로서 갖춰야 할 기본소양 및 공직윤리, 자질함양과 기상업무숙지 및 실무능력 배양
교육개요
❍ 분 류 : 기본교육
❍ 교육대상 : 신규 채용자
❍ 교육인원 : 40명
❍ 교육일정 : 7월 ~ 9월(3개월, OJT 2주) (1회)
❍ 상시학습 : 총 80시간
－ 부처지정학습 /직무역량향상교육 32시간
－ 비지정학습 / 기관주관 - 교육기관교육 - 기본 48시간
❍ 평 가 : 분임활동 및 학습 평가
중점 교육방향
❍ 예비 공직자로서 공직자의 기본자세와 공직예절 등 공직관 함양
❍ 상호신뢰를 바탕으로 조직 시너지 창출 및 조직문화 이해
❍ 문서, 보고서 작성 및 관측, 예보 등 기초 실무지식 습득
- 27 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
특강 |
14 |
8 |
6 |
||||||
|
극기훈련 |
62 |
21 |
41 |
||||||
|
기본 교육 |
청렴교육 |
62 |
2 |
||||||
|
조직일반 |
2 |
||||||||
|
문서작성 |
26 |
||||||||
|
보안, 공직윤리 |
2 |
||||||||
|
통일안보 |
1 |
||||||||
|
인사행정 |
2 |
||||||||
|
민원업무 |
3 |
||||||||
|
그룹웨어시스템 |
4 |
||||||||
|
온나라시스템 |
4 |
||||||||
|
저탄소 녹색성장 |
4 |
||||||||
|
규제법무, 감사 |
4 |
||||||||
|
예산일반 |
4 |
||||||||
|
기상청 주요업무계획 |
4 |
||||||||
|
예보 |
일반기상학 |
58 |
21 |
21 |
|||||
|
예보업무 일반 |
4 |
||||||||
|
동네예보 |
21 |
21 |
|||||||
|
위험기상 사례 |
8 |
8 |
|||||||
|
수치예보 |
4 |
4 |
|||||||
|
관측 |
기상관측 일반 |
24 |
4 |
4 |
|||||
|
기상관측표준화 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상관측 및 실습 |
4 |
1 |
|||||||
|
원격탐측 |
10 |
||||||||
|
기상자료처리법 |
4 |
||||||||
|
기후 |
기후정책 일반 |
8 |
2 |
||||||
|
기후변화 및 기후예측 이해 |
4 |
||||||||
|
녹색성장과 기후변화 |
2 |
||||||||
|
산업 정보 |
기상정보통신 일반 |
14 |
10 |
||||||
|
기상산업 및 생활기상정보 |
4 |
||||||||
|
실습 |
업무 현장 실습 |
140 |
140 |
||||||
|
학습평가 |
4 |
4 |
|||||||
|
사회봉사활동 및 체험활동 |
28 |
14 |
14 |
||||||
|
등록, 교육안내 등 |
6 |
6 |
|||||||
|
계 |
414 |
314 |
82 |
0 |
0 |
0 |
4 |
47 |
|
- 28 -
◇ 실무역량 향상과정
교육목표
❍ 기능직 직원의 일반직 전환에 따른 전문성 강화 및 실무능력 배양을 위한 조직관리, 인사, 공직가치 등 실용적 교육
교육개요
❍ 분 류 : 기본교육
❍ 교육대상 : 소규모 채용자
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 11월(집합 2주, 사이버 2주) (1회)
❍ 상시학습 : 총 80시간 인정
- 부처지정학습/특수직무역량/기본교육 32시간, 비지정학습 48시간
❍ 평 가 : 분임활동 및 학습 평가
중점 교육방향
❍ 공직자로서 갖추어야 할 국가관, 공직관, 윤리관 확립
❍ 기안‧보고서 작성 능력 배양 및 필수 실무지식 습득
❍ 기상 관측, 예보 등에 관한 기초이론 및 실무이론 습득
- 29 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
사이버 |
사무관리 실무 |
7 |
7 |
||||||
|
실무행정법 |
7 |
7 |
|||||||
|
홍보업무의 달인되기 |
7 |
7 |
|||||||
|
직무 |
기상법의 이해 |
1 |
1 |
||||||
|
기획 및 보고서작성 |
7 |
5 |
2 |
||||||
|
인사, 복무관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
예산정책의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
성과관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
언론이해와 대응 및 보도자료 작성 |
3 |
3 |
|||||||
|
국회업무의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
예보업무의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상관측 총론, 관측표준화 |
2 |
2 |
|||||||
|
감사업무의 이해 |
1 |
1 |
|||||||
|
회계실무 |
4 |
4 |
|||||||
|
행정실무 |
4 |
4 |
|||||||
|
규제개혁 및 법제실무 |
3 |
3 |
|||||||
|
의전실무 |
3 |
3 |
|||||||
|
일기도분석 |
3 |
3 |
|||||||
|
동네예보의 이해 및 실습 |
4 |
4 |
|||||||
|
관측자료 품질관리 |
3 |
3 |
|||||||
|
기상위성영상 분석 |
2 |
2 |
|||||||
|
레이더영상 분석 |
2 |
2 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
청렴교육 |
2 |
2 |
||||||
|
정보보안 |
1 |
1 |
|||||||
|
통일안보 |
1 |
1 |
|||||||
|
공직가치 |
1 |
1 |
|||||||
|
현장견학 |
4 |
4 |
|||||||
|
체험학습 |
4 |
4 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
입교식, 수료식, 평가, 설문 |
6 |
2 |
4 |
|||||
|
계 |
92 |
55 |
2 |
0 |
8 |
21 |
2 |
4 |
|
- 30 -
◇ 직무능력 향상과정
교육목표
❍ 소속기관의 7‧8급 승진자의 전문성 강화 및 실무능력 배양을 위한 조직관리, 인사, 공직가치 등 실용적 교육
교육개요
❍ 분 류 : 기본교육
❍ 교육대상 : 7‧8급 승진자
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 10월(집합 2주, OJT 2주)(1회)
❍ 상시학습 : 총 80시간 인정
- 부처지정학습/특수직무역량/기본교육 35시간
❍ 평 가 : 분임활동 및 학습 평가
중점 교육방향
❍ 기상법령, 예산편성 및 집행 등 행정실무 기초
❍ 기안‧보고서 작성법 및 프리젠테이션 기법 등 실무지식 습득
❍ 관측, 예보, 기후 등에 관한 실무이론 습득
- 31 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상법의 이해 |
2 |
2 |
||||||
|
기획 및 보고서작성 |
11 |
5 |
4 |
2 |
|||||
|
인사, 복무관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
예산정책의 이해 |
4 |
4 |
|||||||
|
성과관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
언론이해와 대응 및 보도자료 작성 |
3 |
3 |
|||||||
|
국회업무의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
예보업무의 이해 |
3 |
3 |
|||||||
|
기상관측 총론, 관측표준화 |
3 |
3 |
|||||||
|
회계실무 |
3 |
3 |
|||||||
|
규제개혁 및 법제실무 |
3 |
3 |
|||||||
|
감사업무의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
OJT |
80 |
80 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
청렴교육 |
2 |
2 |
||||||
|
정보보안 |
1 |
1 |
|||||||
|
통일안보 |
1 |
1 |
|||||||
|
이미지컨설팅 |
3 |
3 |
|||||||
|
공직가치 |
1 |
1 |
|||||||
|
현장견학 |
7 |
7 |
|||||||
|
체험학습 |
7 |
7 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
입교식, 수료식, 평가, 설문 |
6 |
2 |
4 |
|||||
|
계 |
142 |
42 |
84 |
0 |
7 |
0 |
2 |
0 |
|
- 32 -
2. 전문교육
[탐색기]
◇ 예보기초 실무과정
◇ 기후 실무과정
◇ 동계올림픽 예보실무과정
◇ 관측원리 이해과정
◇ 원격탐측자료 분석과정
◇ 기상관측 실무과정
◇ 기상행정 실무과정
◇ 법제 실무과정
◇ 예산 실무과정
◇ 정보통신 실무과정
[전문/심화기]
◇ 예보전문가과정
◇ 수치자료해석 전문과정
◇ 항공기상 전문과정
◇ 레이더기상 전문과정
◇ 위성기상 전문과정
◇ 국제협력 전문가과정
[관리기]
◇ 예보 책임관과정
◇ 예보기초 실무과정
교육목표
❍ 예보실무 업무 수행을 위한 기본역량 강화
❍ 다양한 사례분석을 통한 예보업무 능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/예보군
❍ 교육대상 : 9급 상당
❍ 교육인원 : 40명
❍ 교육일정 : 10월, 11월(3주, 2회)
❍ 상시학습 : 총 80시간
- 부처지정학습/특수직무역량 32시간, 비지정학습 48시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 대기과학 기초이론
❍ 현상별 분석법, 국지예보 특성 등 동네예보 실무
❍ 레이더, 위성 영상 자료 분석법
❍ 수치예보의 이해
❍ 일기도 분석법
- 34 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
예보기초 이론 |
50 |
50 |
||||||
|
레이더영상 분석법 |
10 |
7 |
3 |
||||||
|
위성영상 분석법 |
10 |
7 |
3 |
||||||
|
수치자료 해석 |
10 |
7 |
3 |
||||||
|
위험기상 사례분석 |
7 |
7 |
|||||||
|
동네예보 실습 |
10 |
10 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 |
1 |
1 |
||||||
|
주요 기상정책 |
3 |
3 |
|||||||
|
통일안보 |
1 |
1 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
평가 |
2 |
2 |
|||||||
|
계 |
106 |
76 |
26 |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
|
- 35 -
◇ 기후 실무과정
교육목표
❍ 기후변화, 장기예보의 의미와 활용에 대해서 이해하고, 기후 및 장기예보모델 활용능력을 향상
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/예보군
❍ 교육대상 : 기후업무 담당자
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 4월(5일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 기후업무에 대한 개괄적 이해
❍ 장기예보의 예측성 및 자료분석 스킬
❍ 장기예보모델의 원리 이해 및 활용
❍ 기후변화를 둘러싸고 있는 환경적 요인 분석
- 36 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기후변화 대응정책 |
2 |
2 |
||||||
|
전세계/우리나라 이상기후 발생현황 및 원인분석 |
10 |
10 |
|||||||
|
기후변화 시나리오 이해 |
7 |
7 |
|||||||
|
장기예보 생산기법 및 절차 |
5 |
5 |
|||||||
|
장기예보 모델의 이해 |
5 |
3 |
2 |
||||||
|
한반도 기후감시시스템 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 및 교양강좌 |
1 |
1 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
30 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 37 -
◇ 동계올림픽 예보실무과정
교육목표
❍ 평창동계올림픽 기상지원을 위한 예보관 양성
❍ 겨울철 산악기상관련 전문지식의 습득으로 예보실무 능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/예보군
❍ 교육대상 : 동계올림픽 예보업무 인력
❍ 교육인원 : 10명(COMET 파견)
❍ 교육일정 : 2주(COMET 9.14~9.25)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 있 음
중점 교육방향
❍ 평창동계올림픽 경기장별 기상특성 분석 및 예보실습
❍ 동계올림픽 기상지원을 위한 전문지식 습득
- 38 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
올림픽 기상예보 |
7 |
3 |
4 |
|||||
|
바람예보 |
7 |
7 |
|||||||
|
지형성 강수예보 |
7 |
3 |
4 |
||||||
|
산악형 강수형태 분석 |
7 |
3 |
4 |
||||||
|
경기상 수치예보자료 분석 |
7 |
3 |
4 |
||||||
|
중규모 기상분석 |
11 |
7 |
4 |
||||||
|
경기장 예보실습 |
15 |
15 |
|||||||
|
현장 견학 |
7 |
7 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
70 |
26 |
35 |
0 |
7 |
0 |
0 |
2 |
|
- 39 -
◇ 관측원리 이해과정
교육목표
❍ 지상ㆍ고층기상 관측 장비의 원리를 이해하여 운용 능력을 배양
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/관측군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 4월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 지상, 고층 등 기상관측 현황에 대한 전반적 이해
❍ 지상관측장비(ASOS, 안개, 적설, 황사, 농업 등), 고층관측장비(레윈존데, 라이오미터, 연직바람관측 등)의 관측원리의 이해
- 40 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상관측망 운영 현황 및 계획 |
2 |
2 |
||||||
|
지상관측원리의 이해 - 자동관측장비 - 안개관측장비 - 적설관측장비 - 황사관측장비 - 농업관측장비 |
20 |
15 |
5 |
||||||
|
고측기상관측장비의 원리 - 레윈존데 - 연직바람관측장비 - 라디오미터 |
8 |
6 |
2 |
||||||
|
첨단 신규장비 - 운고ㆍ운량관측장비 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 및 교양강좌 |
1 |
1 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
25 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 41 -
◇ 원격탐측자료 분석과정
교육목표
❍ 레이더, 위성 등 원격탐측에 대한 이해와 분석 실무능력 배양
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/관측군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 200명
❍ 교육일정 : 6월(3일, 5회)(지방순회교육)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 원격탐측업무에 대한 전반적 이해
❍ 레이더, 위성 등 원격탐측 관측원리의 이해
❍ 레이더 및 위성 관측자료의 분석 및 활용
- 42 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
레이더 관측원리의 이해 |
2 |
2 |
||||||
|
레이더 관측자료 활용 |
3 |
4 |
3 |
||||||
|
레이더 영상분석 실습 |
4 |
5 |
|||||||
|
위성 관측원리의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
위성 관측자료 활용 |
3 |
4 |
3 |
||||||
|
위성 영상분석 실습 |
4 |
5 |
2 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
20 |
17 |
13 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 43 -
◇ 기상관측 실무과정
교육목표
❍ 기상관측지침 및 관측표준화의 이해, 기상관측 실무역량 강화
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/관측군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 6월(2일, 2회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 기상관측표준화법의 체계 및 내용 파악
❍ WMO 관측업무에 대한 개론적 이해
❍ 자동기상관측(AWS)의 이해 및 활용능력 향상
❍ 구름, 안개, 뇌전, 강수 등 기상현상 관측에 대한 지식 습득
❍ 기상관측자료 품질관리 이해 및 통계표 작성요령 습득
- 44 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상관측발전 기본계획 및 정책방향 |
1 |
1 |
||||||
|
기상관측표준화 |
2 |
2 |
|||||||
|
목측 및 기상현상 관측 |
2 |
2 |
|||||||
|
WMO 관측업무 개론 |
2 |
2 |
|||||||
|
표준기상 관측 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상관측자료 품질관리 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
11 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 45 -
◇ 기상행정 실무과정
교육목표
❍ 각종 법 규정 및 예산‧회계 업무에 대한 이해 증진을 통한 기상행정 실무능력 배양
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/행정지원군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 10월(3일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 기상청의 홍보정책에 대한 이해 심화
❍ 기상청 성과관리시스템에 대한 이해 및 활용 고도화
❍ 채용, 전보, 퇴직 등 기상청 인사 및 복무에 대한 이해
❍ 예산의 편성 및 집행, 정산에 대한 실무지식 습득
❍ 국유재산의 취득 및 관리절차 이해
❍ 법령체계 및 입법절차에 대한 이해 심화
❍ 법령 주요심사 사례 연구
- 46 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
정부조직의 이해 |
1 |
1 |
||||||
|
인사 및 복무관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
예산 및 회계 |
2 |
2 |
|||||||
|
감사업무 및 사례 |
2 |
2 |
|||||||
|
성과관리의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
법령입안 실무 |
4 |
4 |
|||||||
|
주요 심사사례 연구 |
3 |
3 |
|||||||
|
법령개정 착안사항 |
1 |
1 |
|||||||
|
법령체계 |
2 |
2 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
21 |
19 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 47 -
◇ 법제 실무과정
교육목표
❍ 기상관련 법령체계, 입법절차 등 기본원칙, 대응논리 등에 대한 이해 증진
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/행정지원군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 4월(2일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 법령의 소관사항과 행정규칙의 법규성에 대해 이해
❍ 입법계획 수립, 규제심사 및 법제심사, 차관회의, 국회심의 등 일련의 입법절차
❍ 총칙, 실체적 규정, 보칙 및 벌칙규정의 내용과 사례 학습
- 48 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상청 입법계획 및 현황 |
1 |
1 |
||||||
|
법령체계 및 입법절차 |
2 |
2 |
|||||||
|
입안 기본원칙 |
3 |
3 |
|||||||
|
입안 실습 및 대응논리 |
4 |
4 |
|||||||
|
입법 제개정시 작성방법 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
11 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 49 -
◇ 예산 실무과정
교육목표
❍ 예산의 편성, 집행 등 예산관련 실무능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/행정지원군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 3월(1일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 7시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 중기사업계획, 주요사업 예산 작성 방법
❍ 예산 편성 및 요구서 작성 능력 향상
❍ 재정사업 자율평가를 위한 실무능력 배양
❍ 예산집행 기준 등 지침의 이해
- 50 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
중기계획 수립방안 |
1 |
1 |
||||||
|
예산 편성 및 현안사업 |
2 |
2 |
|||||||
|
예산집행 지침 |
1 |
1 |
|||||||
|
재정사업 자율평가 |
2 |
2 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
1 |
1 |
||||||
|
계 |
7 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
- 51 -
◇ 정보통신 실무과정
교육목표
❍ 최신 정보통신 동향 및 기술 습득으로 정보통신 실무능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 탐색기/행정지원군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 9월(3일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 정보통신시스템, 네트워크, 정보보호 등의 정책 이해 및 실무
❍ 정보통신망법, 개인정보보호법, 기상청 정보보안기본지침 등 업무 수행에 필요한 규정의 실무 적용
- 52 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
종합기상정보시스템 구성 및 운영 |
5 |
3 |
2 |
|||||
|
기상청 정보통신 네트워크 |
2 |
2 |
|||||||
|
정보화사업 추진 실무 |
2 |
2 |
|||||||
|
정보보안 정책 및 실무 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
개인정보보호 정책 및 실무 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
기상청 홈페이지 운영 정책 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
세계기상자료교환 및 ICT 국제협력 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
1 |
1 |
||||||
|
계 |
21 |
14 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
- 53 -
◇ 예보전문가과정
교육목표
❍ 중급예보관으로서 필요한 예보분석스킬 및 실용적 지식 함양
❍ 종관예보 및 초단기예보 능력 향상을 통한 방재예보역량 강화
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/예보군
❍ 교육대상 : 5~8급 기상직렬(예보관)
❍ 교육인원 : 70명
❍ 교육일정 : 4월~10월(6주, 4회)
❍ 상시학습 : 총 80시간 인정
- 부처지정학습/특수직무역량/예보군 32시간, 비지정학습 48시간
❍ 평 가 : 분임활동, 사례분석, 예보현장실습 및 학습 평가
중점 교육방향
❍ 예보 결정 과정에 대한 토론식 훈련 강화
❍ 실무 및 현장실습 위주의 커리큘럼 운영
❍ 예보 기술 고도화를 위한 해외 선진국 현지 훈련 실시
- 54 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
대기역학 |
20 |
20 |
||||||
|
구름물리 |
16 |
16 |
|||||||
|
열역학 |
12 |
12 |
|||||||
|
종관기상학 |
14 |
14 |
|||||||
|
중규모기상학 |
14 |
14 |
|||||||
|
수치예보 |
13 |
13 |
|||||||
|
위성기상학 |
12 |
12 |
|||||||
|
레이더기상학 |
12 |
12 |
|||||||
|
해양기상학 |
6 |
6 |
|||||||
|
예보기술 |
18 |
8 |
10 |
||||||
|
일기도 묘화 및 분석 |
8 |
8 |
|||||||
|
위험기상 사례별 분석, 실습 |
10 |
10 |
|||||||
|
예보실습 |
10 |
10 |
|||||||
|
평가 |
7 |
7 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
안보, 안전, 공직가치, 공직관 |
2 |
2 |
||||||
|
팀빌딩훈련 |
14 |
14 |
|||||||
|
청렴교육 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상정책 |
3 |
3 |
|||||||
|
통일안보 |
1 |
1 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
입교‧수료식, 과정 소개, 설문 |
3 |
3 |
||||||
|
계 |
197 |
135 |
52 |
0 |
0 |
0 |
7 |
3 |
|
- 55 -
◇ 수치자료해석 전문과정
교육목표
❍ 수치자료의 의미에 대해서 이해하고, 예보분석 실무능력을 배양
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/예보군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 9월(2주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 수치자료의 이해
❍ 수치자료의 분석 및 활용
❍ 수치자료 처리 실습
- 56 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
수치자료의 이해 |
3 |
3 |
||||||
|
수치자료 분석 및 활용 |
14 |
10 |
4 |
||||||
|
수치자료 처리 실습 |
14 |
2 |
12 |
||||||
|
수치자료 활용 위험기상 분석 |
20 |
7 |
13 |
||||||
|
현상별 수치자료 분석 |
13 |
5 |
8 |
||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 및 교양강좌 |
1 |
1 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
평가 |
3 |
||||||||
|
계 |
70 |
28 |
37 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 57 -
◇ 항공기상 전문과정
교육목표
❍ 항공기상(예보,관측 등) 업무이해와 항공기상통신 및 자료처리 등 항공예보 전문성 강화
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/예보군
❍ 교육대상 : 항공기상청 예보관
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 10월(2주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 있 음
중점 교육방향
❍ 뇌우, 스콜라인 등 항공기 항행 기상위험 요소 파악
❍ 항공기상 예보의 종류 및 예보요소 파악
❍ 위성영상 자료의 수집 및 분석능력 향상
❍ 항공기상 관측기구의 활용법 습득
❍ 항공기상을 둘러싸고 있는 환경적 요인 분석
- 58 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
항공기상 위험요소 |
14 |
14 |
||||||
|
항공기상정책 현황 및 발전방향 |
4 |
4 |
|||||||
|
항공기상 예보 |
14 |
14 |
|||||||
|
항공기상관측장비 및 보고 |
4 |
4 |
|||||||
|
항공기상과 항공교통업무 |
10 |
10 |
|||||||
|
항공기상특보 및 사례분석 |
14 |
4 |
11 |
||||||
|
항공예보 지원시스템 |
5 |
5 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 |
2 |
2 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
3 |
2 |
||||||
|
계 |
70 |
57 |
11 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 59 -
◇ 레이더기상 전문과정
교육목표
❍ 레이더에 대한 전문지식‧기술 습득 및 레이더자료 분석, 활용능력 강화
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/관측군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 9월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 기상청 레이더장비의 관측망 현황 및 운영 과정 이해
❍ 레이더 측정 및 교정능력 습득
❍ 레이더 원시자료의 수집 및 해석능력 강화
❍ 레이더 반사자료의 해석 등 영상분석 및 활용능력 향상
❍ 레이더 운영장비의 성능 이해 및 운용방법 체득
- 60 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
레이더운영 기본정책 방향 |
2 |
2 |
||||||
|
레이더장비 운영 및 관리 |
5 |
5 |
|||||||
|
이중편파레이더 자료분석 |
10 |
7 |
3 |
||||||
|
레이더 자료처리 및 변수 |
7 |
2 |
5 |
||||||
|
레이더사례분석 및 활용 |
7 |
3 |
4 |
||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 |
2 |
2 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
21 |
9 |
3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 61 -
◇ 위성기상 전문과정
교육목표
❍ 위성장비에 대한 전문지식‧기술습득 및 자료처리‧분석 전문성 강화
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/관측군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 11월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 기상청 보유 위성현황 및 운영과정 이해
❍ 기상위성관측과 위성자료의 변화 과정 이해
❍ 천리안 기상위성의 관측자료 처리
❍ 위성자료서비스 제공 및 활용능력 향상
❍ 위성영상자료의 종류 및 개별 위성영상의 해석방법 습득
- 62 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상위성 운영 정책 |
1 |
1 |
||||||
|
위성장비 운영 및 관리 |
3 |
3 |
|||||||
|
위성자료의 이해 및 활용 |
7 |
7 |
|||||||
|
위성영상분석 이론 및 실습 |
10 |
5 |
5 |
||||||
|
위성자료 처리 |
10 |
3 |
7 |
||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 |
2 |
2 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
21 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 63 -
◇ 국제협력 전문가과정
교육목표
❍ 국제기상기구의 이해 및 기상협력 실무능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 전문‧심화기/행정지원군
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 6월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 국제기상기구의 이해
❍ 국제협력 업무의 절차와 규정 이해
❍ 국제협력 사례공유 및 토의
❍ 국제협력담당업무 현황 파악 및 향후 발전방향 이해
- 64 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기상청의 국제업무 |
2 |
2 |
||||||
|
기상분야 국제기구의 이해 |
4 |
4 |
|||||||
|
국제협력 사례연구 |
5 |
3 |
2 |
||||||
|
외교문서 작성법 |
10 |
4 |
6 |
||||||
|
국제의전과 예절 |
7 |
3 |
4 |
||||||
|
ODA 현황 |
3 |
3 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
시책교육 |
2 |
2 |
||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
21 |
10 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 65 -
◇ 예보책임관과정
교육목표
❍ 전문 예보관으로서 위험기상 대응 및 문제해결 능력 강화
❍ 동계올림픽 대비 기상지원을 위한 예보관 실무능력을 배양
교육개요
❍ 분 류 : 관리기/예보군
❍ 교육대상 : 총괄예보관, 관측예보과장
❍ 교육인원 : 10명
❍ 교육일정 : 10월(2일, 1회)
❍ 상시학습
- 부처지정학습/특수직무역량/예보군 14시간, 비지정학습 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 예보정책 발전방향
❍ 예보정확도 향상 방안
❍ 위험기상 의사결정과 문제해결 및 대응능력
- 66 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
예보정책 발전방향 |
3 |
1 |
2 |
|||||
|
예보정확도 향상방안 |
4 |
2 |
2 |
||||||
|
위험기상 의사결정 및 대응방법 |
5 |
2 |
3 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
5 |
0 |
7 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 67 -
3. 능력개발교육
◇ 리더십 향상과정
◇ 기상과 인문학
◇ 교수역량 향상과정
◇ 기획역량 향상과정
◇ 역량개발 기초과정
◇ 구매업무 실무과정
◇ 홍보 및 언론대응과정
◇ 지역기상기후서비스과정
◇ 예보관국제화능력 향상과정
◇ 리더십 향상과정
교육목표
❍ 리더십의 개념 이해 및 바람직한 리더십을 인식 제고
❍ 사례로부터 셀프리더십 요소의 본질을 파악하고 업무와 조직상황에 적용할 방법론 탐색
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 120명
❍ 교육일정 : 3월, 10월(2일, 2회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 리더십의 개념 이해
❍ 리더의 자기관리에 대해 이해
❍ 창조적 리더의 리더십 발휘 행태 분석
- 69 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
리더십의 개념 이해 |
2 |
2 |
||||||
|
리더의 자기관리 |
4 |
3 |
1 |
||||||
|
리더십의 특징 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
프로정신과 경쟁력 강화 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
9 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 70 -
◇ 기상과 인문학
교육목표
❍ 역사 속의 과학과 문명 등 인문학에 대한 이해를 통하여 창의력을 고취하고 융합적인 인재 양성
❍ 과학적 논리와 인문학적 지식을 기반으로 문제해결 능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 10월(2일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 인문학‧과학적 창의력의 중요성 이해
❍ 역사적 인물의 융합 사례
❍ 인문학과 과학의 통합적 사고 향상방안
- 71 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
인문학적‧과학적 창의력의 중요성 이해 |
2 |
2 |
||||||
|
기상과학과 인문학의 융합 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
역사적 인물의 융합사례 특강 |
4 |
4 |
|||||||
|
사례발표 및 토의 |
3 |
3 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
8 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 72 -
◇ 교수역량 향상과정
교육목표
❍ 교수요원의 소명의식과 자긍심 고취 및 조직내 도전의식을 함양한 새로운 활력을 불어 넣는 교육운영 스킬 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 3월(3일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 강의수준 진단 및 교수준비 스킬 향상
❍ 학습동기부여와 퍼실리테이터의 역할 이해
❍ 다양한 학습방법의 장단점 이해 및 활용능력 향상
❍ 강의 교재 및 교육매체 활용 Know- how 습득
❍ 기상청의 내부강사의 바람직한 역할모델 모색
- 73 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
교수설계 방식 |
4 |
4 |
||||||
|
다양한 학습방법의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
강의수준 진단 및 준비 |
4 |
4 |
|||||||
|
상황대응과 시간관리 |
3 |
3 |
|||||||
|
의사소통능력 향상 |
4 |
4 |
|||||||
|
강의클리닉 및 매체이해 |
2 |
1 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
21 |
17 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 74 -
◇ 기획역량 향상과정
교육목표
❍ 정책기획 전문성 강화 및 보고서 작성 능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 60명
❍ 교육일정 : 5월, 11월 (3일, 2회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 보고서의 유형 정리 및 정책기획의 개념 이해
❍ 업무기획역랑의 분석 및 정보관리 역량 향상
❍ 업무기획의 프로세스 분류 및 과정요소 이해
❍ 정책과정의 단계와 핵심요소의 파악
❍ 정책보고서 작성요령 습득 및 보고서 작성
- 75 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
기획의 이해와 기획마인드 구축 |
3 |
2 |
1 |
|||||
|
기획방법론 |
2 |
2 |
|||||||
|
정책보고서 작성요령 및 실습 |
7 |
5 |
2 |
||||||
|
보고서 발표스킬 |
7 |
4 |
3 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
21 |
13 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 76 -
◇ 역량개발 기초과정
교육목표
❍ 문제해결 역량, 갈등관리 등 초급관리자로서의 역량 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 5월(3일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 문제해결 역량에 대한 이해
❍ 팀워크 역량, 갈등관리에 대한 이해
❍ 합리적인 의사결정 능력 향상
❍ 모의상황 실습을 통한 해결방안 수립
- 77 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
역량평가의 이해 및 방법 |
3 |
3 |
||||||
|
문제해결 역량 - 문제 파악과 원인분석 - 해결대안 설정 및 실행계획 - 잠재문제 분석 |
9 |
5 |
4 |
||||||
|
팀워크 역량 - 팀과 팀워크의 이해 - 상하매개의 역할 - 팀워크 촉진 갈등관리 |
7 |
2 |
5 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
21 |
10 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 78 -
◇ 구매업무 실무과정
교육목표
❍ 기상장비 관련 계약제도와 도입절차 등 이해
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 30명
❍ 교육일정 : 3월(3일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 21시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 국가계약법, 계약예규 등 구매관련 규정 이해
❍ 시장조사, 제안요청서 작성, 제안서 기술평가, 기술협상, 계약관리, 검사, 이력관리 요령 등
❍ 구매관련 업무프로세스의 이해
- 79 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
구매계약 업무의 이해 |
3 |
3 |
||||||
|
내외자 구매계약 |
3 |
3 |
|||||||
|
기상장비 구매절차 및 제안요청서 작성방법 |
6 |
3 |
3 |
||||||
|
S/W사업 법제도의 이해 |
3 |
3 |
|||||||
|
정보화사업 제안요청서 작성 |
4 |
2 |
2 |
||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
21 |
14 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 80 -
◇ 홍보 및 언론대응과정
교육목표
❍ 언론매체 인터뷰 스킬, 보도자료 작성 등 미디어 생산과정의 이해와 언론 인터뷰에 대처하는 기본적인 소양 함양
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 20명
❍ 교육일정 : 10월(2일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 언론 인터뷰에 대처하는 기본적인 소양 함양
❍ 미디어트레이닝의 기본과 실습위주의 실용적 교육
❍ 예보관과 언론인간의 기상정보 전달을 위한 소통의 시간 마련
- 81 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
전문 |
정책홍보의 개념 이해 |
2 |
2 |
||||||
|
온오프라인 기획 홍보방법 |
2 |
2 |
|||||||
|
언론 커뮤니케이션 |
3 |
1 |
2 |
||||||
|
SNS 이해 및 사용법 |
3 |
1 |
2 |
||||||
|
위기관리 커뮤니케이션 |
2 |
2 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
입교식, 수료식, 설문조사 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
6 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 82 -
◇ 지역기상기후서비스과정
교육목표
❍ 지역 기상기후서비스 업무의 이해와 실무능력 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 지역 기상서비스 담당자
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 3월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 지역 방재기상서비스, 지역기후서비스의 이해
❍ 지자체 기상지원업무의 이해
❍ 지역 맞춤형 기상정보 활용서비스
❍ 지역 언론 대응 및 홍보
- 83 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
지역 방재기상 및 지역기상담당관의 역할 |
5 |
5 |
||||||
|
지역기후서비스 |
7 |
7 |
|||||||
|
지자체 맞춤형 기상지원 |
7 |
7 |
|||||||
|
지역 기상정보 활용서비스 |
7 |
7 |
|||||||
|
지역 언론대응 및 홍보 |
7 |
7 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
|||||||||
|
행정 및 기타 |
등록 및 교육안내 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
35 |
33 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 84 -
◇ 예보관국제화능력 향상과정
교육목표
❍ 우리청 국제적 지위 상승에 따른 해외 기상기술 공여 확대 및 해외 선진예보기술 교류 증가에 따른 등의 글로벌 인재 육성
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 예보관 교육생
❍ 교육인원 : 50명
❍ 교육일정 : 5월~9월(1개월, 4회)
❍ 평 가 : 레벨테스트 평가
중점 교육방향
❍ 기초 영어회화
❍ 회의(Meeting), 브리핑, Presentation 역량 향상
❍ 레벨테스트를 통한 맞춤형 교육 운영
- 85 -
4. 기타교육
◇ 기상자문관과정
◇ 국제자문관과정
◇ 재난안전관리과정
◇ 예보역량 향상과정
◇ 학점은행제 대기과학 전공과정
◇ 황사 전문과정
◇ 미세먼지 예보과정
◇ 기상자문관과정
교육목표
❍ 지자체, 공공기관 등에서 기상관련 위기관리 및 공공서비스 향상을 위해 필요로 하는 기상정책자문 역량 향상
교육개요
❍ 분 류 : 공통
❍ 교육대상 : 기상청 퇴직 예정 및 퇴직자
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 11월(1주, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 최근 기상 동향과 기후변화에 대한 이해
❍ 각종 수치자료 및 분석자료에 대한 해석 역량 강화
❍ 각종 공공서비스 향상과 위기관리를 위한 기상경영 기법 습득
❍ 기상 컨설팅 및 의사전달 기술 습득
❍ Action Learning을 통한 자문 사례 실습 및 공유
- 87 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
최근 기상동향 |
2 |
2 |
||||||
|
기후변화 현황 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상산업정책 |
5 |
5 |
|||||||
|
위험기상 재난관리(특보별) |
2 |
2 |
|||||||
|
기상과 전력관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상과 수자원관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상과 도로관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상과 마케팅 |
2 |
2 |
|||||||
|
컨설팅 기법 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
의사소통 및 브리핑 스킬 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
경제성분석 기법 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
정책자문 사례 공유 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
시책 및 소양 |
특강 |
2 |
2 |
||||||
|
취업제한제도 |
1 |
1 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
과정 소개 |
1 |
1 |
||||||
|
설문 및 토의 |
1 |
1 |
|||||||
|
계 |
35 |
29 |
3 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
- 88 -
◇ 국제자문관과정
교육목표
❍ 개도국에 대한 범 국가차원의 원조사업 확대 정책에 부응하여 기상분야 퇴직전문인력의 해외파견 사업 참여를 위한 국제협력 역량 강화
교육개요
❍ 분 류 : 공통
❍ 교육대상 : 기상청 퇴직 예정 및 퇴직자
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 10월(1주, 1회) / KOICA 연계
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 35시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 전문 기상지식의 심화
❍ 국제개발협력 및 개도국에 대한 이해 증진
❍ 어학, 국제매너 등 국제전문가로서의 역량 향상
❍ 개인별 활동계획서 작성 실습
- 89 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
국제개발협력과 ODA |
3 |
3 |
||||||
|
최근 국제개발협력 이슈 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상산업 해외 현황 |
3 |
3 |
|||||||
|
전지구 기후변화 현황 및 영향 |
2 |
2 |
|||||||
|
다문화와 개발협력 |
2 |
2 |
|||||||
|
퇴직전문가 해외파견사업 이해 |
3 |
3 |
|||||||
|
국제매너 및 실습 |
2 |
2 |
|||||||
|
현지사례공유 및 토론 |
2 |
2 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
특강 |
1 |
1 |
||||||
|
영어회화 |
12 |
12 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
과정 소개 |
1 |
1 |
||||||
|
설문 및 토의 |
1 |
1 |
|||||||
|
입교식, 수료식 |
1 |
1 |
|||||||
|
계 |
35 |
32 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 90 -
◇ 재난안전관리과정
교육목표
❍ 국가재난관리의 정책방향과 위기관리 대응 역량 강화
❍ 재난관리 매뉴얼 관리·관리 체계의 전문 능력 배양
❍ 재난 및 위기관리 체계의 이해
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 전직급
❍ 교육인원 : 15명
❍ 교육일정 : 11월(2일, 1회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 14시간
❍ 평 가 : 없 음
중점 교육방향
❍ 재난관리 기관의 임무와 역할 등 재난·안전 실무 전문지식
❍ 재난현장에서 활용할 수 있는 지식습득으로 위기대응 실무능력 배양
- 91 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
전문 |
국가재난관리 정책방향과 위기관리 |
2 |
2 |
||||||
|
재난관리기관의 책임과 협업체계 |
3 |
3 |
|||||||
|
재난 및 안전관리 기본법의 이해 |
2 |
2 |
|||||||
|
재난관리 기관의 임무와 역할 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상청 위기관리 실무매뉴얼의 이해 |
3 |
3 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
입교식, 수료식, 설문조사 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
14 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
- 92 -
◇ 예보역량 향상과정
교육목표
❍ 현업예보관의 실무능력 향상을 위한 최신 기술 및 전문지식 습득
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 현업 예보관
❍ 교육인원 : 240명
❍ 교육일정 : 3월~4월 (6일, 4회)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량 41시간
❍ 평 가 : 있 음
중점 교육방향
❍ 방재지침, 예보평가 등 예보정책의 이해
❍ 예보기초이론, 레이더‧위성 영상의 해석법
❍ 위험기상 사례분석 및 기상정보 작성 등
- 93 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
전문 |
예보정책의 이해 |
1 |
1 |
||||||
|
관측자료 품질검사 |
1 |
1 |
|||||||
|
모식도 스킬 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
예보관훈련시스템 |
3 |
1 |
2 |
||||||
|
호우 예보 및 분석 |
4 |
4 |
|||||||
|
대설 예보 및 분석 |
3 |
3 |
|||||||
|
위성자료 해석 및 실습 |
8 |
3 |
2 |
3 |
|||||
|
레이더자료 해석 및 실습 |
8 |
3 |
2 |
3 |
|||||
|
안개사례 분석기법 |
4 |
4 |
|||||||
|
수치자료 해석 |
3 |
3 |
|||||||
|
기상정보 작성법 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
행정 및 기타 |
입교식, 수료식, 설문조사 |
2 |
2 |
||||||
|
계 |
41 |
25 |
4 |
4 |
0 |
0 |
6 |
2 |
|
- 94 -
◇ 학점은행제 대기과학 전공과정
교육목표
❍ 대기과학이론과 기상실무를 접목한 체계적인 교육을 통한 기상전문인력 양성 및 기상업무발전 도모
교육개요
❍ 분 류 : 공통/능력개발교육
❍ 교육대상 : 내부 직원 및 일반인
❍ 교육인원 : 320명
❍ 교육일정 : 봄학기(3~6월), 가을학기(9~12월)
❍ 상시학습 : 부처지정학습/특수직무역량향상교육(1학점당 10시간)
❍ 평 가 : 있 음
중점 교육방향
❍ 대기과학이론과 기상실무를 접목한 체계적인 교육 운영
❍ 학습과목별 사이버교육과 집합교육 병행으로 실무능력 향상
- 95 -
5. 외국인교육
◇ ICT를 이용한 기상업무향상과정
◇ 기상예보관과정
◇ ICT를 이용한 기상업무향상과정
교육목표
❍ 관측, 예보, 기상정보 전달 및 확산 등 개도국의 기상업무 수행에 필요한 정보통신기술(ICT) 역량 향상
❍ ICT를 활용한 개도국의 기상업무 현대화 가이드라인 제시
교육개요
❍ 분 류 : 기타교육/외국인교육
❍ 교육대상 : 아시아지역 개도국 수문기상청 직원
❍ 교육인원 : 16명 내외
❍ 교육일정 : 4월(3주)
❍ 상시학습 : -
❍ 평 가 : 교육생 설문조사
중점 교육방향
❍ 기상업무에 사용되는 기본 ICT 습득
❍ 기상관측, 예보, 정보전달에 ICT의 활용
❍ 교육 내용을 기반으로 현안문제 해결을 위한 Action Plan 수립
- 97 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
리눅스 기초 및 활용 |
4 |
2 |
2 |
|||||
|
기상자료 처리 및 분배 |
2 |
2 |
|||||||
|
FTP서버와 자료교환 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
정보시스템 보호 |
1 |
1 |
|||||||
|
GTS와 WIS |
2 |
2 |
|||||||
|
기상 DB 구축 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
PC- 클러스터링과 활용 |
6 |
6 |
|||||||
|
컴퓨터 네트워킹 |
2 |
2 |
|||||||
|
기상정보전달 서비스 |
1 |
1 |
|||||||
|
세계기상자료 유통포맷 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
레이더운영 및 관측 |
1 |
1 |
|||||||
|
해양기상 서비스 |
2 |
2 |
|||||||
|
레이더운영 장비 및 소프트웨어 |
3 |
3 |
|||||||
|
기상위성관측 |
1 |
1 |
|||||||
|
지상기상관측 |
2 |
2 |
|||||||
|
WWW(World Weather Watch) 자료 관리 |
2 |
2 |
|||||||
|
수치예보 |
2 |
2 |
|||||||
|
동네예보 |
1 |
1 |
|||||||
|
기후자료복원 |
2 |
2 |
|||||||
|
국별보고 |
3 |
3 |
|||||||
|
액션러닝 |
6 |
6 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
기상업무 소개 |
1 |
1 |
||||||
|
국가 ICT 정책과 기상 ICT 현황 |
1 |
1 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
오리엔테이션 |
1 |
1 |
||||||
|
입교식, 수료식 |
1 |
1 |
|||||||
|
설문조사 |
1 |
1 |
|||||||
|
시설견학 |
4 |
4 |
|||||||
|
산업시찰 |
6 |
6 |
|||||||
|
계 |
66 |
39 |
5 |
9 |
10 |
0 |
1 |
2 |
|
- 98 -
◇ 기상예보관과정
교육목표
❍ 국제 예보관 요구 역량 및 기술 동향, 한국 예보 관련 정책과 주요 기술에 대한 이해를 통해 개도국 예보관 인식 개선
❍ 예보 분석 및 제공 관련 지식 습득을 통한 기상예보관 역량 강화
교육개요
❍ 분 류 : 기타교육/외국인교육
❍ 교육대상 : 아시아지역 개도국 수문기상청 직원
❍ 교육인원 : 16명 내외
❍ 교육일정 : 6월(3주)
❍ 상시학습 : -
❍ 평 가 : 교육생 설문조사
중점 교육방향
❍ 국제 예보관 요구 역량 및 기술 이해
❍ 예보업무 및 정책, 기상자료 분석 및 예보활용 방법 이해
❍ 교육 내용을 기반으로 현안문제 해결을 위한 Action Plan 수립
- 99 -
교과 편성
|
분야 |
과 목 명 |
총교육시간 |
교육시간 및 방법 |
||||||
|
강의 |
실습 |
토의 |
현장 방문 |
사이버교육 |
평가 |
기타 |
|||
|
직무 |
예보업무 일반 |
3 |
3 |
||||||
|
예보시스템 |
3 |
3 |
|||||||
|
방재기상 정책 및 대응 |
2 |
2 |
|||||||
|
위험기상 사례 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
수치예보 자료분석 |
5 |
3 |
2 |
||||||
|
위성 영상분석 |
6 |
3 |
2 |
1 |
|||||
|
레이더 영상분석 |
6 |
3 |
2 |
1 |
|||||
|
기상자료 처리 |
3 |
2 |
1 |
||||||
|
대민 기상 서비스 |
2 |
2 |
|||||||
|
예보업무 실습 |
6 |
6 |
|||||||
|
국별보고 |
3 |
3 |
|||||||
|
액션러닝 |
6 |
6 |
|||||||
|
시책 및 소양 |
기상업무 소개 |
1 |
1 |
||||||
|
예보 조직과 역할, 예보관련 법 |
1 |
1 |
|||||||
|
국제 예보관 교육 동향 |
2 |
2 |
|||||||
|
국제 기상용어 |
1 |
1 |
|||||||
|
행정 및 기타 |
오리엔테이션 |
1 |
1 |
||||||
|
입교식, 수료식 |
1 |
1 |
|||||||
|
설문조사 |
1 |
1 |
|||||||
|
시설견학 |
4 |
4 |
|||||||
|
산업시찰 |
6 |
6 |
|||||||
|
계 |
66 |
28 |
13 |
12 |
10 |
1 |
2 |
||
- 100 -
6. 대국민교육
◇ 기상재해 이해과정
◇ 해양기상과정
◇ 국가지진업무 이해과정
◇ 항공기상과정
◇ 농업기상과정
◇ 대국민 강사양성과정
◇ 기상교육 책임자과정
◇ 기상교육교사과정
◇ 기상청 직업체험
◇ 기상과학축전
|
1 |
||||||||
|
과정명 |
기상재해 이해과정 (1일 또는 2일) |
|||||||
|
목표 |
기상청에서 생산한 각종 방재 기상정보 활용법과 호우, 태풍, 안개 등 위험기상 사례에 대한 학습을 통해 기상재해 대응능력을 향상시키고 기후변화 및 지진에 대한 이해도를 높인다. |
|||||||
|
수준 |
중급 |
|||||||
|
교육방법 |
집합 또는 방문 |
|||||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 13회, 260명(기당 20명) |
|||||||
|
교육대상 |
(개인) 방재업무 관련 공무원 및 유관기관 담당자 |
|||||||
|
교육일정 |
1기 |
4.17/ 화천 |
2기 |
4.23~24 / 대전 |
3기 |
5.7~8 / 제주 |
||
|
4기 |
5.12 / 철원 |
5기 |
5.14~15 / 서울 |
6기 |
5.21~22 / 부산 |
|||
|
7기 |
6.11~12 / 서울 |
8기 |
6.18~19 / 대구 |
9기 |
6.25~26 / 인천 |
|||
|
10기 |
7.2~3 / 춘천 |
11기 |
9.3~4 / 광주 |
12기 |
10.1~2 / 서울 |
|||
|
13기 |
11.12~13 / 강릉 |
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|
교과목 |
중급 |
고급 |
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|
○ 기상특보와 위험기상 1시간 ○ 방재기상정보시스템 활용 2시간 ○ 기상정보와 교통안전 1시간 ○ 기후변화 대응 1시간 ○ 지진과 지진해일 1시간 ○ 토의 및 토론 1시간 |
○ 기상특보와 위험기상 1시간 ○ 방재기상정보시스템 활용 2시간 ○ 기상정보와 교통안전 1시간 ○ 기후변화 대응 2시간 ○ 지진과 지진해일 1시간 ○ 기상관서 현장학습 7시간 |
|||||||
|
기타사항 |
현장학습은 위성센터, 레이더관측소, 기상대 등 현장 방문 및 학습 |
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- 102 -
|
2 |
|||||||
|
과정명 |
해양기상과정 (2일 14시간) |
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|
목표 |
해양기상 예·특보 정보서비스를 학습하고, 기상 및 기후변화에 따른 해양날씨 변화를 이해한다. |
||||||
|
수준 |
중급 |
||||||
|
교육방법 |
집합 |
||||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 5회, 100명(기당 20명) |
||||||
|
교육대상 |
(개인) 해양 재난안전 관련 공무원 및 유관기관 담당자, 관련 단체 |
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|
교육일정 |
1기 |
5.18~19 / 부산 |
2기 |
6.4~5 / 인천 |
3기 |
8.31~9.1 / 목포 |
|
|
4기 |
9.17~18 / 제주 |
5기 |
11.9.~10 / 동해 |
||||
|
교과목 |
○ 해양기상 변화 이해 1시간 ○ 해양기상 예‧특보 3시간 ○ 해양기상정보서비스 3시간 ○ 해양기상 현장 학습 7시간 |
||||||
|
기타사항 |
※ 해양기상 현장학습 : 기상1호, 기상대, 부이 등 현장 학습 |
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- 103 -
|
3 |
|||
|
과정명 |
국가지진업무 이해과정 (2일 14시간) |
||
|
목표 |
국가지진업무를 이해하고 신속한 재해 대응과정을 이해한다. |
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|
수준 |
중급 |
||
|
교육방법 |
집합 |
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|
교육횟수 및 인원 |
총 1회, 20명(기당 20명) |
||
|
교육대상 |
(개인) 지진·지진해일·화산 업무 종사자 |
||
|
교육일정 |
1기 |
10.29~30 / 서울 |
|
|
교과목 |
○ 국가지진업무 이해 2시간 ○ 지진 통보 3시간 ○ 지진방재시스템 3시간 ○ 지진관측 현장 학습 및 토론 7시간 |
||
|
기타사항 |
※ 지진관측 현장학습 : 기상대, 지진관측소 등 현장 및 토론 학습 |
||
- 104 -
|
4 |
|||||||
|
과정명 |
항공기상과정 (3일 21시간 / 비합숙) |
||||||
|
목표 |
항공기상자료 및 기상정보서비스에 대한 이해와 활용법 전파를 통해 항공기의 안전운항과 항공 운송 산업발전에 기여한다. |
||||||
|
수준 |
초급/중급/고급 |
||||||
|
교육방법 |
집합 |
||||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 4회, 100명(기당 20명) |
||||||
|
교육대상 |
(초급) 항공분야 조종학생, 항공관련 일반인 (중급) 저고도 헬기조종사(1회) / 관제 및 공항관계자(1회) (고급) 비행교관, 상업용 조종사, 운항관리사 |
||||||
|
교육일정 |
1기 (초급) |
6.17~6.19 / 서울 |
2기 (중급) |
7.8~10 / 서울 |
3기 (중급) |
9.9~9.11 / 서울 |
|
|
4기 (고급) |
10.14~10.16 /서울 |
||||||
|
교과목 |
○ 기상예보 생산절차 1시간 ○ 공항별 기상특성 2시간 ○ 항공기상 예·특보 3시간 ○ 기상위성 이해 및 활용 2시간 ○ 기상레이더 이해 및 활용 2시간 ○ 일기도 이해 및 활용 3시간 ○ 항공기상정보 활용 1시간 ○ 항공기상청 현장 학습 7시간 |
||||||
|
기타사항 |
※ 항공기상청 현장 학습 : 항공기상청 등 현장 및 토론 학습 |
||||||
- 105 -
|
5 |
|||
|
과정명 |
농업기상과정 (1일 2시간) |
||
|
목표 |
기상 및 기후변화에 따른 지역 농업환경 변화를 소개하고, 농업생활 속 기상정보의 중요성을 일깨운다. |
||
|
수준 |
일반 |
||
|
교육방법 |
집합 또는 방문 |
||
|
교육횟수 및 인원 |
총 7회, 210명(기당 30명 내외) |
||
|
교육대상 |
(개인) 농업 관련 공무원, 유관기관 및 단체 담당자, 농업 종사자 |
||
|
교육일정 |
과정 |
일정 |
|
|
과수재배 |
4.14(화천)/ 4.28(대구) |
||
|
농작물재배 |
11.20(울산)/ 11.23(화천)/ 11.27(광주) |
||
|
귀농예정자 |
5.29(전주) |
||
|
공무원,유관기관 |
4.13(화천) |
||
|
교과목 |
○ 농업과 기상정보 1시간 ○ 기후변화에 따른 농업환경 변화 1시간 |
||
|
기타사항 |
농업기술센터 등 타 기관에 개설된 교육의 한 교과목으로 연계 가능 |
||
- 106 -
|
6 |
|||||
|
과정명 |
기상교육 강사양성과정 (3일 21시간 / 합숙) |
||||
|
목표 |
기상·기후·지진교육 강사로서 소명의식을 함양하고 다양한 강의기법 학습을 통해 교수역량을 강화한다. |
||||
|
수준 |
중급 |
||||
|
교육방법 |
집합 |
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|
교육횟수 및 인원 |
총 2회, 40명(기당 20명) |
||||
|
교육대상 |
(개인) 대국민 기상교육 내/외부 강사 |
||||
|
교육일정 |
1기 |
4.1~3 |
2기 |
4.8~10 |
|
|
교과목 |
○ 강사역량진단 및 교수설계 2시간 ○ 효과적 교수강의 방법 7시간 ○ 교구재 이해 및 활용 2시간 ○ 신뢰감을 주는 표현법 3시간 ○ 이미지 컨설팅 2시간 ○ 아이스브레이킹 사례 및 실습 2시간 ○ 강의 토의 및 토론 3시간 |
||||
|
기타사항 |
|||||
- 107 -
|
7 |
|||||
|
과정명 |
기상교육 책임자과정 (3일 21시간 / 비합숙) |
||||
|
목표 |
교육을 이끌어갈 초‧중‧고 교육 책임자를 대상으로 국가 기상 및 기후변화 정책을 공유하여 교수능력을 배양한다. |
||||
|
수준 |
중급 |
||||
|
교육방법 |
집합 |
||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 4회, 80명(기당 20명) |
||||
|
교육대상 |
(개인) 학교 교장·교감, 장학사 |
||||
|
교육일정 |
1기 |
7.22- 7.24 / 광주 |
2기 |
7.27- 7.29 / 서울 |
|
|
3기 |
7.27- 7.31 / 제주 |
4기 |
8.12- 8.14 / 원주 |
||
|
교과목 |
○ 기상기후 정책 동향 2시간 ○ 학교교육과 기상교육 1시간 ○ 기상과 경제 2시간 ○ 날씨와 우리생활 2시간 ○ 기후변화와 물 환경 2시간 ○ 기후변화와 먹거리 2시간 ○ 기후변화와 건강 2시간 ○ 기상현장체험 7시간 * 일부 교과목은 사정에 따라 변경될 수 있음 |
||||
|
기타사항 |
* 지방 특성에 따라 교육과정 및 일정 변경 가능 |
||||
- 108 -
|
8 |
|||||||
|
과정명 |
기상교육교사과정 (3일 21시간 / 비합숙) |
||||||
|
목표 |
학생들의 기상과학 이해도 증진 및 미래 우수 과학인력 양성을 위해 초·증·고 교사들을 대상으로 기상·기후 역량을 높인다. |
||||||
|
수준 |
중급 |
||||||
|
교육방법 |
집합 |
||||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 6회, 120명(기당 20명) |
||||||
|
교육대상 |
(개인) 초·중·고 교사, 과학 동아리 담당교사 |
||||||
|
교육일정 |
1기 |
8.3- 8.5 / 광주 |
2기 |
8.5- 8.7 / 부산 |
3기 |
8.3- 8.7 / 제주 |
|
|
4기 |
8.10- 8.12 / 대전 |
5기 |
8.12- 8.14 / 서울 |
6기 |
8.19- 8.21/ 강릉 |
||
|
교과목 |
○ 교과서 속 기상과학 2시간 ○ 기상교육 콘텐츠 활용법 1시간 ○ 효과적 기상교육 실험/실습(토의) 2시간 ○ 기상관측 이해 1시간 ○ 일기예보와 일기도 2시간 ○ 기후변화 2시간 ○ 위험기상과 대응 1시간 ○ 지진 및 지진해일 1시간 ○ 날씨와 우리생활/날씨속담의 진실 2시간 ○ 현장견학 7시간 * 일부 교과목은 사정에 따라 변경될 수 있음 |
||||||
|
기타사항 |
|||||||
- 109 -
|
9 |
||
|
과정명 |
기상청 직업체험 (1일 6시간) |
|
|
목표 |
미래의 주역인 청소년들을 대상으로 기상 관련된 직업의 다양성, 기상직업의 필요성과 의의를 이해하고 업무현장을 체험하는 기회를 제공하여 향후 진로결정을 지원한다. |
|
|
수준 |
초급 |
|
|
교육방법 |
집합 |
|
|
교육횟수 및 인원 |
총 35회, 1,050명(기당 30명) |
|
|
교육대상 |
(개인) 중학교 1~3학년생, 고등학교 1학년생 |
|
|
교육일정 |
지역별 일정 별도 확정 |
|
|
교과목 |
○ 기상청이 하는 일 1시간 ○ 예보센터 및 시설견학 1시간 ○ 관측 이해 및 체험 1시간 ○ 기상역사와 직업 1시간 ○ 재난안전 체험 2시간 (사정에 따라 변경될 수 있음) |
|
|
기타사항 |
중식 포함 |
|
- 110 -
|
10 |
||
|
과정명 |
기상과학축전 (1~3일) |
|
|
목표 |
지역 과학축전과 연계한 기상청 홍보 및 교육부스 운영을 통해 기상업무에 대한 이해를 확산한다. |
|
|
수준 |
초급 |
|
|
교육방법 |
집합 |
|
|
교육횟수 및 인원 |
총 8회, 3,200명(기당 400명) |
|
|
교육대상 |
(개인) 청소년, 일반인 |
|
|
교육일정 |
연중 (수도권/부산/대전/광주/강원 등 광역별 운영) |
|
|
교과목 |
○ 날씨 교구 만들기 ○ 기상캐스터 체험 ○ 날씨그림 페이스 페인팅 * 일부 교과목은 사정에 따라 변경될 수 있음 |
|
|
기타사항 |
지역 행사 일정에 따라 운영 |
|
- 111 -
|
과정명 |
찾아가는 날씨체험캠프 (1일 2시간) |
|||||
|
목표 |
○ 학생들의 선호 및 교육여건 등을 감안한 고객 눈높이에 맞는 교육 운영 ○ 실습 및 체험학습 위주의 교육을 통한 기상과학에 대한 올바른 가치관 정립 및 미래 인재 육성 |
|||||
|
수준 |
초급 |
|||||
|
교육방법 |
집합 |
|||||
|
교육횟수 및 인원 |
총 100회, 4,305명 |
|||||
|
교육대상 |
초등학교 및 사회복지시설 |
|||||
|
교육일정 |
4월 (16회) |
1~3(2회) |
7~10(2회) |
14~17(4회) |
21~24(4회) |
28~5.1(4회) |
|
의정부,양주 |
청주,괴산 |
구례,해남,제주 |
김제,남원,익산 |
고성,양양,정선 |
||
|
5월 (15회) |
6~8(3회) |
12~15(4회) |
19~22(4회) |
26~29(4회) |
||
|
남해,사천,거제 |
하동,함양,합천 |
예천,봉화,울산 |
양양,태백 |
|||
|
6월 (17회) |
2~5(4회) |
9~12(4회) |
16~19(3회) |
23~26(2회) |
30~7.3(4회) |
|
|
홍천,화천,철원 |
동두천,파주 |
태안,서산,홍성 |
보령 |
정읍,임실 |
||
|
7월 (14회) |
7~10(4회) |
14~17(2회) |
21~24(6회) |
28~31(2회) |
||
|
제주,완도 |
진안,무주 |
영암,강진,광양,여수 |
예산 |
|||
|
8월 (10회) |
11~14(2회) |
18~21(6회) |
25~28(2회) |
|||
|
삼척,태백 |
창원,칠곡,경산,고령 |
사천,하동 |
||||
|
9월 (16회) |
1~4(3회) |
8~11(4회) |
15~18(4회) |
22~25(2회) |
29~10.2(3회) |
|
|
영덕,울진,안동 |
문경,김천,구미 |
인제,횡성,평창 |
가평 |
충주,단양,제천 |
||
|
10월 (10회) |
6~9(3회) |
13~16(2회) |
20~23(3회) |
27~30(2회) |
||
|
옥천,보은 |
홍성 |
남원,익산 |
화순,곡성 |
|||
|
11월 (2회) |
3~6(2회) |
|||||
|
성주, 문경 |
||||||
|
교과목 |
○ 강의 ○ 만들기(팝업북 또는 풍향풍속풍기대 등) ○ 체험학습(알쏭달쏭 오늘의 날씨는?) ○ 기상캐스터 체험 |
|||||
※ 음영(노란색)표시는 군단위 지역을 나타냄
- 112 -
Ⅵ.
2015년도 교육훈련 총괄표
□ 집합교육 일정표
|
강의장 |
|||||||||||
|
다울관 |
드림관 |
채운관 |
외부 |
미정 |
|||||||
|
월 |
과 정 명 |
교육기간 |
교육일정 |
인원 |
일별 교육훈련 계획 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
1일 |
2일 |
3일 |
4일 |
5일 |
6일 |
7일 |
8일 |
9일 |
10일 |
11일 |
12일 |
13일 |
14일 |
15일 |
16일 |
17일 |
18일 |
19일 |
20일 |
21일 |
22일 |
23일 |
24일 |
25일 |
26일 |
27일 |
28일 |
29일 |
30일 |
31일 |
|||||
|
3월 |
예보역량 향상과정1 |
6일 |
3.3~3.10 |
60 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보역량 향상과정2 |
6일 |
3.13~3.20 |
60 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보역량 향상과정3 |
6일 |
3.23~3.30 |
60 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
교수역량 향상과정 |
3일 |
3.18~3.20 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
구매업무 실무과정 |
3일 |
3.11~3.13 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
예산 실무과정 |
1일 |
3.9 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
황사전문과정 |
3일 |
3.16~3.18 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
지역기상기후서비스과정 |
1주 |
3.23~3.27 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4월 |
예보 전문가과정1 |
6주 |
4.27~6.5 |
20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보역량 향상과정4 |
6일 |
4.2~4.9 |
60 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
관측원리 이해과정 |
1주 |
4.6~4.10 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기후 실무과정 |
5일 |
4.20~4.24 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
법제 실무과정 |
2일 |
4.27~4.28 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5월 |
예보 전문가과정1 |
6주 |
4.27~6.5 |
20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
원격탐측자료 분석과정 |
3일 |
순회교육 |
200 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기획역량 향상과정1 |
3일 |
5.28~5.29 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
역량개발 기초과정 |
3일 |
5.6~5.8 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상레이더 운영기술과정(레이더) |
2주 |
5.10~5.23 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6월 |
예보 전문가과정1 |
6주 |
4.27~6.5 |
20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정2 |
6주 |
6.8~7.17 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상예보관과정(국제) |
3주 |
6.7~6.26 |
16 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상관측 실무과정 |
2일 |
6.29~6.30 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
국제협력 전문가과정 |
1주 |
6.1~6.5 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7월 |
조직적응능력향상 과정 |
3개월 |
7.31~9.18 |
40 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정2 |
6주 |
6.8~7.17 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정3 |
6주 |
7.20~8.28 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상교육 책임자과정(대국민) |
3일 |
7.27~29 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8월 |
조직적응능력향상 과정 |
3개월 |
7.31~9.18 |
40 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정3 |
6주 |
7.20~8.28 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정4 |
6주 |
8.31~10.8 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상교육 교사과정(대국민) |
1주 |
8.12~14 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9월 |
조직적응능력향상 과정 |
3개월 |
7.31~9.18 |
40 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정4 |
6주 |
8.31~10.8 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CALMet 컨퍼런스 |
5일 |
9.7~9.11 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
동계올림픽 예보실무과정 |
2주 |
9.14~9.25 |
10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
레이더기상 전문과정 |
1주 |
9.14~9.18 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
수치자료해석 전문과정 |
2주 |
9.14~9.25 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
정보통신 실무과정 |
3일 |
9.2.~9.4 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10월 |
예보기초 실무과정1 |
3주 |
10.12~10.30 |
20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보 전문가과정4 |
6주 |
8.31~10.8 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
예보책임관과정 |
2일 |
10.22~10.23 |
40 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
직무능력 향상과정 |
4주 |
10.5~10.30 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상행정 실무과정 |
3일 |
10.12~10.14 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
리더십 향상과정 |
2일 |
10.5~10.6 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
홍보 및 언론대응과정 |
2일 |
10.15~10.16 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
항공기상 전문과정 |
2주 |
10.19~10.30 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
국제자문관과정 |
1주 |
KOICA |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ICT 기상업무향상과정(국제) |
3주 |
10.18- 11.7 |
16 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11월 |
예보기초 실무과정2 |
3주 |
11.2~11.20 |
20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
실무역량 향상과정 |
4주 |
11.9~11.20 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기획역량 향상과정2 |
3일 |
11.23~11.25 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
기상자문관과정 |
1주 |
11.2~11.6 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
재난안전 관리과정 |
2일 |
11.26~11.27 |
15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
위성기상 전문과정 |
1주 |
11.9~11.13 |
20 |
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ICT 기상업무향상과정(국제) |
3주 |
10.18- 11.7 |
16 |
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12월 |
미세먼지 예보과정 |
3일 |
12.2~12.4 |
15 |
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※ 세부내용과 일정은 변동될 수 있음
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